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Sabemos que los textos argumentativos son aquellos que presentan una opinión o postura frente a temas polémicos, es decir, controversiales, aquellos que se prestan a ser discutidos y a opinar de manera diferente sobre los mismos. Para tener claro sobre qué se discute, hay que tener en cuenta tres conceptos fundamentales que suelen confundirse entre sí: el asunto, el tema polémico y la tesis.

El asunto: es  el tema del que se habla, como en cualquier texto, por ejemplo “la corrupción”. Responde a las preguntas “¿de qué se habla? ” “¿Sobre qué se discute, opina o debate?”.

El Tema polémico: incorpora al asunto las posibles posturas a adoptar. Por ejemplo si hoy hay más o menos corrupción que antes, etc. Es fundamental que sean contrarias, así cada uno toma partido o se decide por una o por otra.

La tesis: es la postura que adopta el autor del texto sobre el asunto planteado. Por ejemplo, piensa que ahora hay más actos de corrupción que antes. La tesis es probada o fundamentada por medio de argumentos, utilizando estrategias diversas. La tesis puede ser explícita (si aparece escrita en el texto) o implícita (si se la deduce de lo que el autor expresa en el mismo).

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El sujeto oracional: tipos

Existen diferentes tipos de sujetos oracionales: expreso, tácito, simple y compuesto. A continuación veremos cada uno de ellos.

Sujeto expreso: es aquel que aparece escrito en la oración, por ejemplo: La maestra, dictó la tarea. (maestra, es el núcleo del sujeto y aparece escrito, por eso es expreso). En cambio, el sujeto tácito, es aquel en el que el núcleo no aparece escrito pero se puede reponer, es decir, se sabe de quién está hablando por más que no esté escrito, por ejemplo: Dictó la tarea, en esta oración el núcleo no está escrito pero podemos reponerlo, es decir, sabemos que es él o ella, dependido del contexto en el que se encuentre. Veamos un ejemplo más claro:

La maestra entró al salón. Sacó sus cuadernos y empezó a escribir en el  pizarrón. En la primer oración, el sujeto es expreso (maestra, está escrito); en cambio, en la segunda oración, el sujeto es tácito, no está escrito, pero podemos saber que se trata de la maestra.

Sujeto simple: es aquel que posee un solo núcleo en el sujeto, por ejemplo: La maestra entró al salón. (en esta oración,  hay un solo núcleo “maestra”).

Sujeto compuesto: la oración posee en su sujeto más de un núcleo, por ejemplo: la maestra y los alumnos conversaban en el patio. En esta oración hay más de un núcleo en el sujeto: maestra, alumnos.

El sujeto expreso puede ser simple o compuesto, tal como se explicó en párrafos anteriores.

A continuación copio un cuento breve de Laura Martino para que reconozcan los tipos de sujetos oracionales presentes:

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La oración bimembre.

Las oraciones bimembres son aquellas que se pueden separar en sujeto y en predicado. El primero, es decir el sujeto, comprende quién lleva a cabo una acción, en cambio el segundo, osea el predicado, las acciones realizadas .

Por ejemplo: Juan, el verdulero de mi cuadra, abre su negocio temprano. En esta oración, Juan, el verdulero de mi cuadra, es el sujeto y el resto de la oración, el predicado, ya que incluye la acción efectuada por Juan.

El sujeto puede estar en cualquier parte de la oración, es decir, adelante (como la oración dada anteriormente); en el medio ( por ejemplo: Todos los días, la pequeña María, jugaba con sus muñecas. Aquí, la pequeña María sería el sujeto de la oración); también al final.

A continuación,  incluyo como ejercitación un cuento breve  de Marco Denevi para que identifiquen las oraciones bimembres y señalen sus respectivos sujetos y predicados.

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Para los que tienen la oportunidad de visitarla (éste se encuentra en el Centro Municipal de Exposiciones, en Capital Federal), es realmente un paseo imperdible. No solamente hay libros para todas las edades y gustos, sino también actividades muy atractivas: talleres de lectura, espacios de recreación donde se modela, pinta, escribe, exposiciones, charlas. También lo visitan grandes escritores como Mempo Giardinelli, reconocido escritor chaqueño, quien nos deslumbra con grandes historias.

Para mí realmente fue un placer compartir un breve momento con él en este evento ¡MUCHAS GRACIAS POR SU CALIDEZ Y GENIALIDAD!

Imagen 043 800x600 Feria del libro infanto juvenil ¡no se la pierdan!

¡FELICES VACACIONES!

En nuestra provincia, Corrientes, comienzan las vacaciones. Un descanso merecido para todos. Espero que descansen, disfruten y recarguen energías para afrontar la última parte del año.

Este blog, no tiene vacaciones así que seguiré trabajando en él y con todos ustedes. ¡FELICES VACACIONES PARA TODOS!

Feliz día del padre

Este espacio no pretende ser diferente a los otros que, seguramente, hablarán y homenajearán a los padres. Solamente desearles felicidades.

A los hijos: aprovechen este día y todos los otros para decirles a sus padres, cuánto significan para ustedes. En este caso, las palabras nunca sobran ni son obvias. Aprovechen la gracia y bendición de tenerlos para darles un abrazo y un gran beso. Para los que no tienen esa posibilidad, recuerden a estas personas tan importantes en la vida de cualquier hijo, con una gran sonrisa y con los mejores recuerdos. FELICIDADES.

Las personas no usan de la misma manera la lengua para comunicarse ya que influyen diversos factores como su edad, el lugar donde viven, su ocupación, su grado de escolarización, la situación comunicativa en la que se encuentran. A las diversas formas de comunicarse que tienen los individuos se las denomina variedades lingüísticas.

A las variedades relacionadas con las características propias del hablante, es decir, del usuario de la lengua, se las denominan lectos.

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Los artículos

Los artículos son aquellas palabras que se anteponen, preceden, es decir, se ubican siempre delante de sustantivos o adjetivos, determinando el género y número de estos. Por ejemplo: La niña, los niños, el frío día, las pequeñas jaulas, etc. ¿Cómo hacer para no confundirlos que algunos pronombres personales como “las” “la”, “los”, “lo”? ¡Es sencillo! Si dichos términos van seguidos de un verbo, son pronombres, por ejemplo los miraba, la quería. En cambio si van seguidos de sustantivos o adjetivos, son artículos, tal como se muestra en los ejemplos iniciales.

Los artículos se clasifican en definidos e indefinidos.

Los definidos (aquellos que hablan de elementos conocidos y que pueden ser identificados) son el, la, las, lo, los, los indefinidos (hablan de elementos no conocidos y que no puden ser identificados) son un, una, unos, unas. Un ejemplo de artículos no definidos sería una mañana… (es indefinido porque no se puede especificar, de todas las mañanas, cuál es a la que se hace mención).



Los personajes de cualquier tipo de relato o narración literaria (ficcional) se clasifican de diferentes maneras, aquí, desarrollaremos dos de ellas:

Según su importancia:

  • Protagonista: es aquel personaje en torno al cual gira toda la historia.
  • Principal: son aquellos personajes que no pueden ser modificados ni quitados de la obra ya que son parte fundamental en la historia. Si éstos se cambiaran, la historia no sería la misma. Muchas veces coinciden con el protagonista.
  • Secundario: son aquellos personajes que pueden ser modificados en la historia, sin alterarla significativamente.
  • Terciario: son aquellos personajes que aparecen una sola vez en la historia.
  • Cuaternario: son los personajes que nunca aparecen en el relato pero son nombrados en el mismo.

Dando un ejemplo simple sobre esta clasificación veríamos que en el cuento infantil “Caperucita Roja”: Caperucita sería la protagonista, el lobo feroz  sería el personaje principal (no pasaría lo mismo o no seguiría la lógica del relato si en vez del lobo apareciera una ardilla); la abuela, sería el personaje secundario (ya que podría ser cambiada por el abuelo, un tío, una madrina, etc.); el leñador sería el personaje terciario y la mamá, la cuaternaria (ya que se la menciona pero no aparece efectivamente en la historia).

Según su función (teoría actancial):

  • Sujeto: generalmente es el protagonista o algún personaje principal. Sobre éste recae la acción central.
  • Objeto: es lo que persigue el sujeto, el propósito que éste posee. Puede ser otro personaje, un objeto, situación, etc.
  • Ayudante: es el personaje, situación, objeto, que facilita el accionar del sujeto.
  • Oponente: es aquel que interfiere negativamente en el accionar del sujeto.

Volviendo al ejemplo anterior, y considerando a Caperucita como protagonista, ella sería el sujeto, la abuela sería el objeto (su propósito era ir a llevarle una canasta de comida), el lobo sería el oponente, y el leñador, el ayudante.

El texto argumentativo es aquel que tiene como objetivo convencer o persuadir al destinatario del mismo.

No es lo mismo “convencer” que “persuadir”. Cuando uno convence, el destinatario es conciente de la acción del emisor del texto, apoyándose en razonamientos lógicos. Cuando uno “persuade”, lo hace sin que el destinatario se de cuenta, además apela  a las emociones y sentimientos de su receptor.

Siempre que uno argumenta “seduce”, es decir, atrae hacia uno (este es el concepto real del término seducción), a través de la palabra, volviéndose ésta en un arma muy importante que hay que saber manejar y utilizar.

Todo texto argumentativo gira en torno a un tema polémico, es decir, controversial, del que existan como mínimo dos opiniones o posturas totalmente diferentes. Por ejemplo, un tema polémico sería la nueva ley de medios, sobre este tema existen, como mínimo dos posturas: los que opinan que es la adecuada y correcta y los que opinan lo contrario.

Sabemos que la argumentación puede se  oral o escrita.

Su superestructura o partes es la siguiente:

  • Planteo del tema: el inicio es muy importante ya que nadie está obligado a leer o a escuchar una argumentación, el real interesado es el emisor de este texto, por lo tanto al principio se debe plantear el tema polémico de manera atractiva (partiendo del título) e interesante, para generar así motivación en el destinatario. Todo texto argumentativo  va dirigido a una segunda persona (individual o colectiva), por lo tanto el emisor del mismo debe planificar debidamente su “discurso”, teniendo en cuenta a su destinatario.
  • Tesis: es la postura que el emisor del texto posee sobre el tema polémico. Ésta puede ser explícita (cuando aparece escrita en el mismo o es expresada, siempre de manera breve y clara) o implícita (cuando debe ser deducida de los argumentos dados).
  • Argumentación o demostración: son las diferentes estrategias argumentativas o procedimientos utilizados para avalar la tesis.
  • Conclusión: es el cierre del texto, donde generalmente se confirma la postura inicial.

Estrategias argumentativas:

Aquí se incluirán algunas estrategias básicas utilizadas en este tipo de texto. A lo largo del blog, encontrarán otras acordes a cursos superiores y personas con necesidades específicas.

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